近日,有网友指出湖南省义务教育地方教材《生命与健康常识》书中“溺水怎么救护”一章中,存在明显错误。

最早提出质疑的长沙红十字会救护员罗格告诉封面新闻记者,书中提到的“溺亡者多因喝水太多,救护时应将溺水者提脚倒立”等说法均错误,“国外30年前就淘汰的做法”。

“溺亡者多因喝水太多,救护时应将溺水者提脚倒立”等说法均错误

该事情引起当地教育部门高度重视,9月6日,湖南省教育厅表示将对《生命与健康常识》“溺水怎么救护”的错误内容进行全面修订。

溺水如何救护? 小学教材竟有两处致命错误

43岁的罗格是一名户外运动教练,也是长沙红十字会救护员。3年前,他开始从事防溺水安全教育工作,每年夏天都会在长沙开设培训班,向家长和孩子教授如何防溺水及相关救护。

9月1日,新学期刚开始。罗格收到一条来自学生家长戴女士的微信,“我女儿教科书上教的内容怎么和您说的不一样呢。”

据了解,戴女士女儿在长沙一小学读5年级,学校新发的教材《生命与健康常识》一书中,对如何防溺水及救护进行了介绍,但这些内容都存在“致命错误”。

究竟哪里错了呢?

封面新闻记者看到,在“水中救护要点”部分,书中介绍“水中救援的人,应观察溺水者的位置,从其后方行动,用一只手从其腋下插入,握住其对侧的手,也可拖住其头部,用仰泳方式拖向岸边”。

罗格表示,这一做法是专业救生员的考试题目,却出现在小学生教材中,具有误导性,“正确方法应该是发现溺水者后,立即向周围大人求救,不要盲目下水救人”。

第二在介绍“控水”方法时,“小孩溺水可采用倒置双脚控水”。罗格直言,这种方法早在30年前就被国外淘汰了,认为“溺水者因为喝多了水,把水倒出来就行”的观点是错误的。根据人体解剖结果,溺亡者的肺部、胃部积水只有20毫升,这点水量完全可以被人体吸收。

罗格透露,正确方法应该是对溺水者进行心肺复苏,“溺水者最大死因是在水中,无法呼吸,而导致的大脑缺氧,这时候正确的心肺复苏非常重要”。

教育部门致歉:将修订该教材

该事件引发当地教育部门高度重视。9月6日,湖南省教育科学研究院刊发一份情况说明,对罗格提出的教材错误进行道歉,并表示将全面修订该教材。

该情况说明表示,感谢罗格同志从专业角度对“溺水怎么救”相关内容提出建设性意见,并就该教材部分内容不全面、不完善、更新不及时向全省中小学生及社会各界表示歉意。

9月5日,湖南教育部门组织部分水上救援专业人员及医护人员,对该教材“溺水怎么救”相关内容进行了分析论证。经过论证,专家认为罗格同志(注:户外运动教练、长沙市红十字会救护员)所提的意见是中肯的。据此,湖南省教育厅已责成我们立即根据专家论证意见对第42页相关内容进行修订。

修订内容经专家审查后,将印发更正通知,由湖南省各级教育部门传达至辖区内每一所学校,组织指导教师按照修订后的内容开展教学。

父亲的独白:儿子让我成为一名安全教育者

对于教材的修订,罗格略感欣慰。3年前,他从一名动物保护者转行成为户外运动教练,而这一切的改变都来自他的儿子及初中时的经历。

“我初中时候,同班体育委员意外溺水身亡,这件事对我影响很大,也成为我现在关注和从事防溺水教育的重要原因之一,”罗格告诉封面新闻记者,罗格儿子今年6岁半,今年刚上小学,儿子的出生让他更坚定了从事儿童防溺水工作的决心。

3年前,他成了长沙红十字会救护员,每年暑假都会开设培训班,对家长和孩子进行防溺水教育。“课程设计,我都是先跟儿子讲课、互动,选择孩子更易懂且感兴趣的方式进行教育,从小培养正确的安全防护意识”。