□河南省信阳师范学院历史系 张凤鸣

　　今年新开学，重庆复旦中学做了男女分班尝试，在4个住读班中分出一个男班和一个女班来。该校老师表示，男女分班不是害怕学生早恋，而是为了管理起来更方便。但是，有家长对分班并不放心，认为只有封建社会才这样做。（9月4日 新京报）

　　其实 家长冤枉封建社会了，诸如晚清政府不仅禁止男女同班，男女同校也是不允许的，相比于晚清政府，重庆复旦中学的做法还是有点进步的，起码该校没要求男女分校，更没要求女生去裹脚。

　　分班不是害怕学生早恋，这话也只是说说而已，也许这正是该校老师担心的地方，但是正所谓“防民之口，甚于防川”，越是对学生早恋之事防范约束，学生“红杏出墙”的几率就越高，毕竟高中生正处于青春期，若班上没有一个女生，会更加渴望与异性接触，甚至向异化的方向发展。动物实验表明，一个群体如果只有单性，其中会有少量个体行为发生异化来承担起部分异性角色，以补偿没有异性造成的缺失。若是男女生早恋也是算了，此乃正常之理，可同性之间发生异化，那该校的举措就有点得不偿失了。

　　也许男女分班的初衷是好的，但此种尝试或曰改革却有违常理，行男女分班之事，不如对学生进行心理教育，对其正确疏导，或进行性教育，如此能称得上教育改革之事说不定会成为全国教育之典范，也不至于让男女分班招来家长学生的非议。

　　男女分班的尝试，其实也是该校自认为的改革，其目的不是为了提高学生学习成绩，而是为了管理起来方便，殊不知，若只为管理，不如男女分校。试想九十年前新文化运动好不容易让男生女生坐到一起来上课，即是开男女享受平等教育之先河，又让社会风气为之一新，却不曾想在现代化的21世纪竟然又出现此类所谓的尝试。一个名为《改革》的故事这样写道：原本办公室里有两张桌子，某天搬进来一张，就是改革，又某天将这张桌子搬走了，又称是一场改革。如今复旦中学把步伐一下子迈到了上世纪初，让我等不禁怀疑以改革尝试之名行保守无知之举的负担中学到底是不是为了学生而行事。

　　教育改革的目的在于帮助学生有效的学习和促进学生身心健全发展。而攸关学生学习成效的关键在于教师与课程，任何教育改革尝试的作为，如果缺乏教师革新的动力和课程有效的配合，其效果将是相当有限。复旦中学的尝试不但对学生身心发展益处不大，更会造成学生心理不适，对其学习成效造成不良影响，实不该也。

　　男女分班不是改革尝试，与教育无益，与学生无益，此类无益回归之举还是少发生些为好。（编辑 杜华）（投稿信箱：zyct@vip.sina.com）（中原网信阳9月5日电）