考生原文：如果爱因斯坦止步于１０００次的失败，还能发明出电灯吗？
麻辣点评：１０个考生里就有九个用爱迪生的例子，你是例外的那个
今年的高考已尘埃落定，招生工作已经陆续展开，可就在这时，一个参加了今年高考阅卷的老师，在某网站发出一个
名为“爆笑高考作文——来自评卷一线(０８广东卷)”的帖子，帖子中，详细罗列了经由其手批阅的今年参加高考的一些学生在作文中犯的错，并加以麻辣点评，大有“乐死人不偿命”的架势。虽然初衷是想博人一乐，但是广大网友还是认为拿考生错误做文章有些不妥。
发帖爆考生作文“搞笑”语句，并配麻辣点评
在国内某知名网站，记者找到了这篇帖子，发帖人叫做“二月的烟花”，此人开篇便介绍说，终于有空坐下来，整理一下今年改卷时遇到的一些有趣的事了。这些，是枯燥的改卷生活里唯一的乐趣……今年广东的作文题是：请以“不要轻易说‘不’”为题，写一篇文章。考生大多数将“不”理解为放弃，即“不说不”是“不轻易放弃”。考生理解并无问题，只是表达有点问题……接下来，他便详细贴出了学生在高考作文中闹出来的笑话，不仅如此，还在爆笑语句后面加上一个括号，写上自己的麻辣点评。
其中，贴出的爆笑语句有：１．我国中科院院士郭沫若，拒绝了美国的高薪挽留，毅然回国投身科学研究事业，并成功研制出我国第一颗原子弹。（点评：郭沫若得意忘形，钱学森死不瞑目）２．如果爱因斯坦止步于１０００次的失败，还能发明出电灯吗？（点评：１０个考生里就有九个用爱迪生的例子，你是例外的那个）３．孔令辉１０多年来含辛茹苦照顾家人……（点评：奥运金牌选手的名字看来也很苦啊，合着叫辉不大吉利。Ｐｓ：原意大概是想写洪战辉）。
有网友认为帖子很可爱，也有人觉得“考试的和批卷的半斤八两”
一个名叫“ｔｈｅｎｄａ”的网友在浏览了这些段落后，发出一句感慨，道出了不少人的心声：“考试的和批卷的半斤八两，我当年的考卷是不是也是被这样的老师批过？”而网友“求是ｇａｔｏｒ”就不那么客气了，模仿“二月的烟花”的点评口吻来了一番调侃，也拿考生错把郭沫若当钱学森的那句话举例，“钱学森莫名其妙：我的导弹成原子弹了？邓稼先淡然：我本来就不为功利。钱三强：好歹把我的姓记住了，想氢弹爆炸时我被造反派关押，世界还是进步了。刚想说，竟然被你抢先一步。楼主啊，你这水平去评卷真是爆笑啊。”
不过也有一些宽容的网友认为这个帖子很可爱，认为“看得出来字里行间透着对学生的疼惜和惋叹，也能看出他(她)理解孩子、渴望他们健康成材的心情”。
据《扬子晚报》（郑州晚报）
媒体观点：教师应为考生低级错误反思
近日，一名参加了今年高考阅卷的老师发出一个名为“爆笑高考作文——来自评卷一线(08广东卷)”的帖子，调侃考生作文一些常识性的错误，并加入麻辣点评，大有“乐不死人偿命”架势。（详见今日本报A19版）
■王牧（大学教师）
有什么样的学生，就会对应什么样的教育和教师，一切考试都是对现行教育的检阅，高考的谬误正是教育缺陷的直观反映。对于考生的低级错误，教育者应首先感到不安，应为此汗颜和脊寒，但这个老师对学生的揶揄和嘲弄，只能说明我们的教育者还缺乏基本的耻感，对教与学的概念认识本末倒置。
将钱学森误为郭沫若，爱因斯坦成了电灯的发明者，乒乓名将孔令辉成了感动中国的洪战辉……种种“低级错误”的确令人不忍卒读，但归根结底，这不正暴露了基础教育的薄弱和偏废吗？这些初级教育阶段的常识，在经过填鸭式的灌输和过滤后，最终所剩无几。那些闪光的名字、人类的骄傲，并未转化为普遍的信仰根基，真正植入学生的心灵。加上中级阶段的教育，应试竞争趋于白热化，还有多少学生能分出身心关注课业以外的广阔现实？作为教育的载体和喻体，一些考生闹出的低级笑话正是当下教育弊端的生动写照和直观流露：狭隘、功利、远离现实、信仰危机、精神苍白。显然，由学生替应试教育的漏洞受过，是不公平的。
（河南商报）
